毛怡萱

[摘 要] 互联网金融的快速发展改变了金融行业原有的格局，对金融行业用人标准提出了更多、更高的要求。现有高职金融专业实践技能培养实践课程体系设置滞后，实践教学设备不够完善，教学方法缺乏先进性，教师整体素质参差不齐，无法满足互联网金融时代对高职综合素质更高、具有一定的创新意识的应用型人才的培养要求。因此高职金融专业的人才培养和课程改革要与时俱进，对金融学课程体系进行改革，科学定位人才培养目标，完善教学设备，改进教学方法，优化师资队伍。增加实践性教学内容，将课堂教学与金融行业实训相结合，运用微课、慕课、网络课堂等信息化教学工具，着力培养出具有新技术和新思维的复合型金融人才。

[关键词] 互联网金融；实践课程；改革

[中图分类号] F830；G712 [文献标识码] A [文章编号] 1009-6043（2018）11-0187-02

当前，我国互联网金融正处于一个高速发展的阶段，出现了各种新型业态模式。2014年以来，“互联网金融”一词连续5年写入国务院总理政府工作报告中，随着政府及社会各界对互联网金融这一新生金融的重视，对互联网金融行业的监管力度不断加强，互联网金融行业逐步进入健康发展阶段。为了适应金融行业对金融人才的需求，高职院校在培养金融人才时，应当更加注重提升学到的互联网思维和新技术应用的实践技能，培养出互联网金融时代新型的复合型金融人才。而当前，不少高职院校在实际教学过程中并没有真正进行教学改革，依旧采用传统的金融人才培养模式，导致教学质量不高。……