叶丽琴

摘 要 现代技工教育致力于培养优秀国际型人才，这就要求技工学校的学生具备在专业领域运用英语进行沟通交际的能力，而不是只掌握在日常生活中运用英语的能力，但传统的英语课程教学已经很难满足该需求。鉴于此，以信息化教学为视角，从技工学校学生面临的英语学习难题入手，探讨信息技术与技工学校英语课程完美整合的作用与教学策略，助力教师有效培养学生的英语交际能力。

关键词 技工学校；英语课程；信息技术；网络平台；微课

中图分类号：G718.1 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2018）13-0030-02

1 前言

随着社会的持续快速发展，信息技术逐渐被广泛应用于教育教学，信息化成为进一步深化教育教学改革的必然选择。在信息技术的支持下，技工学校的英语教师应以新課程改革理念为指导，将信息技术与英语课程进行完美整合，促使英语课程教学真正符合技工学校学生的英语能力与学习需要，把更多的学生培养成英语水平较高的国际型人才。

2 技工学校学生面临的英语学习难题

英语基础薄弱是技工学校学生普遍面临的英语学习难题。技工学生在学习英语时往往缺乏兴趣与信心，觉得不管自己怎么学都学不会，长此以往，就变得畏难、厌学。同时，技工学校的英语课堂显得乏味、枯燥，缺少趣味性与新鲜感，导致学生上英语课就只想玩手机或睡觉。此外，很多技工学生认为自己到学校学习的目的是掌握一门技术，学习英语的用处不大，以后从事有关英语的工作的可能性很小，所以根本不想学习英语。……