金秋华

户外游戏指的是在建筑物的室外范围内（包括走廊）进行的游戏活动。与室内游戏相比，户外游戏具有更广阔的活动空间、更新异的环境刺激、更全面的发展可能。户外游戏不仅可以使幼儿的粗大动作和精细动作得到适宜的锻炼，增强动作的协调性和灵活性，获得愉悦的情感体验，而且在户外，幼儿可以亲密接触各种植物和小动物，享受阳光、空气、水，感受四季变化，有利于增强对外界环境的适应能力，为其健康发展奠定基础。

一、户外活动组织与实施中存在的具体问题

1.户外呈现随意性

随意性主要表现为两个方面，一是教师创设户外活动环境缺乏计划性，没有明确的目标；二是活动组织时没有充分发挥教师的主导作用，完全由幼儿“自主”，想玩什么就玩什么。没有完整规划，户外活动场地小、设施种类少且功能单一；缺乏教师的有效引导，幼儿在选择户外活动时跟着感觉走，如喜欢户外涂鸦和角色游戏的幼儿沉迷于绘画、角色扮演，缺乏体能训练；有的幼儿过分偏爱某个项目，如喜欢钻爬的幼儿总是玩钻笼游戏，平衡、投掷、跳跃、攀登的技能得不到锻炼。运动强度过大或浅尝辄止，都不利于幼儿的身体健康和全面发展。

2.过度解读“游戏化”

幼儿园大班幼儿在参加户外拓展活动时，“景区教官”在游戏前的热身活动中让幼儿“向前看齐”，结果幼儿茫然不知所措，只因他们平时很少进行队列队形训练，当然不知道什么是“向前看齐”。……