刘斌

摘 要：音乐作为素质教育的重要组成部分，是一门具有艺术性的学科，承担着提高学生综合素质的重要责任，因此，教师要重视音乐教学，转变传统的教学理念，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，调动学生的参与热情，让学生在广阔的天地中自由翱翔。

关键词：小学音乐；素质教育；音乐教学

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）01-0168-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.01.105

課堂教学是一门艺术，可以平淡无奇，也可以波涛汹涌，就看教师采用怎样的教学方法，如何演绎教学内容。那么，如何讲究教学艺术奏响小学音乐教学的美妙旋律呢？

一、设计趣味游戏，激发学生兴趣

奥地利著名心理学家弗洛伊德曾经说过：“游戏能帮助儿童发展自我能力，游戏是缓解心理紧张和使儿童掌握大量经验的反映。”小学生年龄较小，对于游戏活动比较热衷，所以引入游戏实施教学，符合学生的年龄特征，能满足学生的认知需求。在游戏过程中，学生能够放松身心，通过游戏获得自我满足。为此，在音乐教学中，教师可以引入游戏活动，集中学生的注意力，快速调动学生的参与热情，让学生在游戏过程中感受音乐的魅力，从而达到有效的教学目标。例如，在教学“声音的强弱”时，教师可以事先让学生准备各种不同材质、不同大小的材料，然后在课堂上通过打击的方式感受不同材质音质的不同，体会每一种物品所发出的音阶高低，让学生通过有趣的活动来感知声音强弱是由发声物体的大小、形状、质地等不同因素共同来决定的。……