刘永华

[摘 要] 影视作品作为一种体现和反映生活的艺术形式，被大众所喜爱并接受。本文基于对影视作品的含义、特点及价值分析，结合学前心理学这门课程，以内地西藏班为研究对象进行实践探索。旨在为学前教育理论的课程开设与实施提供一定的建议，为西藏幼师生的专业成长提供帮助。

[关键词] 影视作品；学前心理学；内地西藏生

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2018） 11-0085-03

一 问题的提出

国家关注并重视西藏地区的教育教学，由来已久。自1980年，国家出台了诸多“全国支援西藏”的方针与政策。南通师范高等专科学校自2016年开始招收西藏生，至今共有在校西藏生800余人。笔者所在的系部担负着为西藏地区培养幼师的重任，为了培养合格的幼儿教师，系部调整并制定了新的课程方案。为了让西藏生对学前儿童的身心发展规律和年龄特点有一个整体认知和把握，在西藏生进校的第一个学年（两个学期）开设学前心理学课程。因为是第一次接触西藏地区的学生，对于西藏生的学习基础、学习特点还在探索之中，笔者一直在努力尝试新的教学模式，采用新的教学策略，旨在点燃学生的学习热情，调动学生的学习积极性，并提高学习效率。为西藏的幼教事业献上绵薄之力。

二 研究对象

本研究的研究对象为17级5个西藏班，其中：17级幼儿发展班39人，17级学前专科（1）班50人，17级学前专科（2）班49人，17级学前专科（3）班50人，17级学前专科（4）班50人。

三 研究方法

（一）观察法

笔者在开展教学过程中，会观察学生的课堂表现，进而了解学生的学习状况。……