摘 要 随着我国高等教育由精英教育转变为大众教育，各个高校加大扩招力度，使得高校学生人数急剧增加，这给高校带来机遇的同时也给高校学生的教育管理带来了不小的挑战。[1]尤其是在2017年中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》背景下，对高校人才培养工作提出了更高的期望和要求。但在社会新形势下作为受教育的主体，高校学生倦怠感问题凸显。本文通过对高校学生倦怠原因及影响进行分析，探讨解决倦怠问题的对策，以期为高校人才培养工作提供必要的理论参考和支持，同时对高校学生的健康发展具有重大意义。

关键词 新形势 高校学生 倦怠感 问题 对策

高等教育是关系社会稳定、国家前途命运的重大民生工程，因此培养和塑造高素质、有文化的大学生是高校教育者们的重要使命。当前，由于高校大量扩招导致学生整体生源质量下降，社会的快速变革发展与网络技术的应用导致一些不良思想、风气、现象等因素出现，高校部分学生出现精神面貌不佳、学习动力不足、文体活动参与不积极、就业创业热情不高、应对挫折能力不强等具有倦怠感的思想行为问题。这对个人、家庭、学校、社会都带来了严重影响，因此积极探究和应对这一问题势在必行。

一、倦怠感的定义及内涵

关于“倦怠”的最早描述是1961年。早期对于“倦怠”的研究基本集中于工作领域。“工作倦怠”（job burnout）一词最早由美国临床心理学家弗洛登伯格（Fredenbeger）1974年首次提出。……