张莹

摘 要：文章作者从课堂里走来，倾诉自己作为一线普通教师在学校变革和自身专业成长中的彷徨、困惑、挣扎、蜕变与收获。从遭遇“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的专业成长“瓶颈”，到身处“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的困顿，终至“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的幸福成长。作为连任两届的湖南省衡阳市初中英语学科带头人，作者通过自身专业成长路径的叙事研究，为更多学校的一线教师的专业成长提供可借鉴的经验。

关键词：成长历程；教育温度；教育智慧；师者匠心

中图分类号：G635.1文献标识码：A收稿日期：2018-06-24

一、个人专业成长故事与启示

（一）走过的那些年

1.初涉教坛，在跌跌撞撞中前行

大学校园结束了我刻苦求学的岁月，中学校园又成为我教书育人的起点。初到学校上班，尽管知道企业办学的条件有限，但现实仍然超出了我的想象。铺着煤渣的校园跑道，让人担心的不是学生们上完体育课后灰尘满面的小脸，而是不小心摔倒后，沾满煤渣的伤口清创；多年未置换的斑斑驳驳的花白色的黑板，让人抓狂的不是写粉笔字的狼狈，而是学生们总是看不清老师书写的知识点……那时，最难的事情是作为一名刚刚踏上讲台的年轻教师，我只知道亦步亦趋地完成学校布置的每一项工作，而面对实际教育教学中的诸多困惑和问题，没有任何专业的引导，没有可以求助的师傅，经常陷入困境，于是被家长横加指责，前一天出的黑板报，第二天就被擦得一字不剩……就这样，每天都会有大大小小的“插曲”发生，我硬着头皮面对。