许金华

摘 要：个性体现了一个人的综合心理特征和基本精神面貌。一个人一生品质、人格、情感等的形成和建立主要与幼儿时期有关，也就是个性化的实现，这个时期对幼儿今后的发展具有一定影响。因此，文章通过探讨分析幼儿个性化教育的实践效果及所采用的策略，为幼儿在适宜性指导教学中的个性化教育提供了几个方面的参考与研究，同时为幼师和家长在教育方向上提供了理论和实践的一定探索。

关键词：幼儿；适宜性指导；个性化教育；实践效果

中图分类号：G612文献标识码：A收稿日期：2018-07-30

幼儿教育是教育的起步和重要一环，教师在进行教育时，就要结合这一特点，针对每个幼儿的独特个性，对幼儿进行一定的个性化教育，这也在一定程度上是在尊重幼儿个体上的差异性，也就是常说的因材施教。

一、为幼儿提供适宜性指导个性化教育的关键要素

个性化教育早已是古今中外教育学家提出的主张，而适宜性发展理论认为只有对儿童的学习与发展做出准确的观察与评价，才能制订适宜性的发展目标，激发儿童的兴趣，并促进适宜性发展目标的实现。因此我们要充分利用幼儿具有很大的好奇心、学习新事物的能力很强这一特点进行适宜性指导，让幼儿通过自己的观察思考并解答疑惑。只有为幼儿创造一定的发展平台，才能充分激发幼儿的潜能。而供给幼儿活动的材料、场地、内容能直接影响幼儿的个性化教育效果。……