黄燕

摘 要：文章分析了“史学无用论”风气下中国财政史教学中大学生缺乏学习动力、学习兴趣，甚至存在严重学习障碍的现象与原因，针对该课程在课程设置时存在的教学目标不明确、教材陈旧、学时不足等问题，剖析如何利用史学课堂加强对学生中华优秀传统文化的教育，对中国财政史课堂教学改革提出了立体复合教学的设计方案。

关键词：中国财政史；立体复合教学；课堂教学设计

十九世纪晚期至五四运动时期，中国对西方从科学技术到哲学思想全方位引进，期望以此拯救摇摇欲坠的国家。这个时期借由新文化，我们开始了对民族几千年文明的反思和批判，并且以此为指导进行了血与火的实践。中华人民共和国成立后，为建立全新的社会秩序，一些国策更是从根本上拔除了中国传统的文化基础、道德标准。改革开放以来，随着市场经济的高速发展，对社会主义实践的反思、思想解放的同时，在“经济至上”思潮的引导下，史学无用论的说法甚嚣尘上。但是这种对传统文明的全面否定带来的严重负面影响逐渐显现，对部分人而言，道德底线的沦丧使得社会行为的衡量标尺就是经济利益。邓小平同志曾提出我们的改革开放不能循规蹈矩，因为我们没有规矩可循。从西方文明得不到答案的时候，我们开始反观一下被扔进纸堆的东方文化，是否能从几千年的中国历史中找到借鉴？新时代背景下，如何建立我们的“文化自信”？……