熊艳

摘 要：随着科技、网络和计算机的快速发展，多媒体在音乐教学中的应用也开始变得越来越多。但是，在教育信息化的过程中，人们往往更重视一般学科而忽略音乐教学。文章旨在了解中职学校音乐课程的实施情况，探讨信息技术应用在音乐教学过程中的诸多问题，从而进一步提高学生的学习兴趣，培养学生对音乐的感受、想象、表现、创造等方面的综合素养。

关键词：中职；音乐课程；实施状况；问题行为

中图分类号：G712文献标识码：A收稿日期：2018-08-06

纵观现在的中职学生，可以发现他们大多数是很喜欢音乐的，但是对音乐课的兴趣并不是很大。所以，如何提升中职学生学习音乐的动力，是一个迫在眉睫的问题。随着科技、网络和计算机的快速发展，多媒体在音乐教学中的应用也开始变得越来越多。但是，在教育信息化的过程中，人们往往更重视一般学科，而音乐教学会被忽略。很多音乐教师也认为信息化整合与自己关系不大，信息化技术无非就是教学时用一下录音及音响设备而已。音乐教学中，到底可以运用到哪些信息技术？可以通过哪些信息技术应用手段使音乐这门听觉艺术由抽象的感知经过一系列处理而变得通俗易懂、更形象化？如何使音乐课借助信息技术发挥它应有的作用，更好地激发学生的学习热情，培养学生的创新思维？这些看似简单又相当复杂的理论问题都是音乐教学实施过程中常令教师们感到困惑的。……