陈迎雪

摘 要：近年来，新课程改革已经深入人心，课堂教学气氛营造艺术在课堂中越发凸显其重要作用。课堂教学气氛营造艺术指的是在课堂教学活动中，教师依据教学目的和学生的心理发展特点，灵活运用各种教学资源和方法手段，遵循教学和美的规律，创造一种健康和谐的氛围，充分展现教师创造性的一种教学实践活动方式。课堂教学气氛营造艺术在现实的课堂教学中面临诸多挑战，其有效策略主要包括理性对待，正确认识；提升能力，从容应对；建立标准，全面评价。

关键词：课堂教学气氛；营造艺术；挑战；策略

政府在2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》中要求：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展”“引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习”“创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展”。基于新背景和新要求，教师主动应该转变教学理念，更新教学方法，为学生营造健康和谐的学习环境。因此，课堂教学气氛营造艺术至关重要。

一、课堂教学气氛营造艺术的内涵

所谓气氛，是指“一定环境中给人某种强烈感觉的精神表现或景象”[1]。课堂教学气氛，顾名思义，是指发生在课堂教学活动中，教师和学生围绕教学目标，共同参与教学活动从而形成的某种强烈的群体情绪或情感状态。它是师生在教学活动中的态度心境、情感体验、行为活动的综合反映，是教学活动得以正常开展的心理平台。……