周建伟

摘 要：学风是一个学校内在精神的外在表现，是一种治学精神和治学态度，更是体现高校教学质量和办学理念的重要标志，起着引导、规范、激励师生们的作用。当前，我国大学生学风的主流是健康、积极和向上的，但也存在一些不容忽视的问题，制约了大学生的成长。为了进一步加强学风建设，提高高校人才培养质量，教育部出台了“新时代高教40条”，为高校学风建设指明了方向。文章对此进行了研究，以期有所借鉴价值。

关键词：学风建设；“新时代高教40条”；大学生

一、前言

随着网络时代的到来和社会不良风潮的影响，高校学风方面出现了一些问题：有的大学生上课不专心学习，玩手机、睡觉甚至逃课等现象屡见不鲜；有的大学生考试作弊，作业抄袭，学习风气不正；有的高校教师缺乏敬业精神，不关心、不尊重学生，教学方式死板，教学质量差。这些学风问题的存在，严重制约了高校人才的培养质量，给高校学风建设提出了更大挑战和更高要求。

新时期，学风建设在国家教育发展战略中的地位愈发凸显。2011年，教育部出台了《关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》，意见中明确指出，学风是教书育人的根本，高等院校要致力于营造优良的学风环境，切实加强学风建设。2014年的《教育部工作重点》中，更是将加强学风建设当作维护教育系统稳定的重要举措。2018年，教育部主持了改革开放以来第一次本科教育会议，该次会议被称为“新时代高教40条”，这是建设高水平本科教育的一个顶层设计。……