覃佳照 林海华

摘 要：近几年，据毕业生跟踪调查反馈，模具制造专业或数控技术应用的学生就业存在专业不对口、就业质量不高的现象。通过调查，笔者发现毕业生基本是被安排在机械生产制造一线岗位，对于学生的事业发展并不十分理想，在职业岗位上机械装配工、操作工技术要求高，学生在校所学无法满足企业工作需求。这反映出学校课堂的理论教学、钳工实训沿用单一的基本功训练与企业需求尚存在着很大的距离，对于机械装配钳工实训教学更重要的是扎实的基本功之下掌握实际案例的解决方法。

关键词：教学改革；装配钳工；实训

机械设备制造过程主要是市场调研、设计、下料、制造毛坯、热处理、机加工成零件、热处理、装配成机器设备、检测合格、涂装、售后安装调试的过程。一台完整的机械设备，包含機械、液压与气动、电气控制三部分零部件，三者有机结合。装配钳工实训教学，应围绕以上三部分零部件进行归纳实践，培养学生具备一定的装配图读图知识，一定的机械装配、液压气动系统、电气设备系统的动手安装调试能力。

一、根据教学目标，制定实训项目

以培养具备一定识图能力及机械装配、液压气动系统、电气控制系统安装调试能力的装配工为目标，制定实训教学项目如下。项目一：平口钳拆装与零件测绘。主要内容为平口钳的拆装，平口钳零件图、装配图绘制，教学目的是让学生熟悉平口钳的结构与原理，掌握零件图绘制、装配图读图知识。……