苏华

摘 要：模具行业的快速发展对从业人员的数量和质量提出了巨大挑战， 如何培养适应新常态下紧缺的一线模具技工， 重点在于人才培养体系的构建与定位。基于职业岗位能力重建课程体系， 必须建立在对模具岗位群体的大量调研和总结分析的基础之上，调整模具专业教学的课程体系和对从业人员的培养方式， 通过"校企融通、工学结合、引产入教"， 最终形成多方共管的模具专业人才培养评价机制。

关键词：中职学校； 模具设计； 专业教学探索

一、中职学校模具专业教育现状

现在，随着国家对职业教育的资金投入与政策支持，职业教育进入了前所未有的发展时期。站在新的历史征程上，职业教育的未来令人鼓舞，社会的肯定和认同令人振奋。与此同时，随着经济变革和产业转型升级的加剧， 企业对技能人才的需求标准也不断提高。以模具制造行业为例， 其加工工艺已由传统的经验加工逐步沿高端技术迈进， 导致一时无法提供配套的技能人才， 而在不久的将来， 经济不断复苏， 模具行业又将迎来新的发展势头， 人才的严重短缺将制约模具行业的快速发展， 同时， 职业教育模具从业人员就业导向与企业需求入口的偏离， 也多多少少的反映出目前模具制造专业教学的一些问题所在。因此， 中职学校模具专业教学， 应适应市场需求， 基于岗位所需能力主动探索调整新的教学模式。

二、调整中职学校模具制造专业教学体系的意义