摘 要：高职教育具备"高等"和"职业"双重属性。高职英语教学要根据不同专业的职业发展要求，定制不同的教学内容和形式等。以金融类专业为例，根据其专业的特点和学生未来的职业发展的需要，研究其考核目标、考核内容、考核形式、考核手段及评定等级等，探索构建特色考核机制。

关键词：金融类；高职英语；特色；考核机制

Abstract： Higher vocational education has the dual attributes of "higher" and "professional". English teaching in higher vocational colleges should customize different teaching contents and forms according to the professional development requirements of different majors. Taking financial specialty as an example， according to its specialty characteristics and the needs of students' development of future career， it studies its assessment objectives， assessment contents， assessment forms， assessment methods and assessment grades， to explore the construction of characteristic examination mechanism.

Key words： Financial Specialty； Higher Vocation English； Characteristic； Examination Mechanism

0. 引言

高职英语教学具有职业性和服务性的特点，以“实用为主，够用为度”的原则，重点培养学生的英语实际交际能力，提高学生的就业竞争能力和从业能力，满足社会对学生的英语知识和技能的实际需要。因此，高职英语的考核要从各专业的实际出发，针对学生所在的不同专业，侧重不同的容，采用不同的形式。以金融类专业的学生为例，结合金融类专业的人才培养目标，以金融类学生的就业为导向，定制英语考评内容和标准，试图探索有效的、有特色的高职英语考核体系。

1. 基于金融类专业学生的英语考核的基本原则

金融类专业学生所需掌握的知识和技能的要求决定着英语考核的基本框架。考核标准要贴近金融类专业的教学大纲，对英语基本知识、应用技能和职业素养进行综合考核，制定考核方案。

（1）职业性

考核评价体系的构建要与企业和行业、学校、学生的职业要求相统一，符合企业和行业的实践需要，符合学校专业发展的长期目标，符合学生所学专业的就业需要，充分展现高职英语的职业性，能够通过考核检验学生的英语知识、技能和所具备的应用和交际的真实水平。……