摘 要：近些年，《新闻采访与写作》课程不仅是新闻学专业学生的必修课，也成为众多高校文科专业开设的基础课程。本文在甘肃农业大学《新闻采访与写作》课程的基础上，总结了该课程的四种教学方法，即模拟教学、故事化讲述、翻转课堂、项目式设计，并对未来教学方法的改革作出了思考。

关键词：新闻采访与写作；模拟教学 故事化讲述；翻转课堂；项目式设计

《新闻采访与写作》作为甘肃农业大学人文学院秘书系的核心课程，对秘书系学生有着至关重要的作用。首先，《新闻采访与写作》属于新闻业务的主干课程，其最大的特点是实践性非常强，可以训练学生的观察能力和新闻写作能力，同时培养学生的人际沟通和交往能力；第二，可以帮助学生开拓就业渠道，以往秘书系学生的就业主要是面向学校、政府机关和企业，但通过系统学习《新闻采访与写作》等新闻专业的相关课程，学生可以掌握扎实的新闻业务技能，可以把就业的眼光投向新闻、企宣、政宣等单位和部门；第三，作为现代大学生，理应具有一定的媒介素养，新闻采访与写作可以培养学生一定的媒介素养，对学生清楚认知媒介、理性使用媒介具有重要作用。本文结合教学实际，开展了四种教学方法的联动创新的教学改革探索。

一、模拟教学——把课堂当做“编辑部”

如何让学生积极主动的投入到课堂中？我认为提供一个良好的氛围至关重要。《新闻采访与写作》作为新闻业务的重要组成部分，实践性非常强。……