郝继红 张景黎

摘 要：当今的高校中，不同学生的学习现状与学习态度有着明显的差异。学生学习表现的差异性有着较为深层的成因，而不同表现的学生，往往对学习持有不同的看法。通过分析学生对学习的看法，我们能否找出影响学生学习兴趣的关键，从而通过提升学生学习积极性，提高教学质量呢？本文通过分析高校学生学习现状与学生看待学习的不同方式，意图摸清学生在教学中真正的收获，对解决现有教学问题提出了自己的思考。

关键词：学习观念；学习自觉性； 能力培养；教学方法

一、学生学习现状的分析

在当今，许多学生进入高校后表现得毫无学习兴趣，不仅课程缺勤率居高不下，作业的完成情况也不尽如人意。为何这些学生丧失了斗志？这种病态的现状亟待解决。

纵观高校学生的学习生活状态，不难发现，在如今，许多学生常常陷于焦虑迷茫中：一方面，高校的學习给予了学生充分的自由；另一方面，不同于中小学，影响学生发展的事项以及学生的选择都变得多样。许多学生整日忙于其它活动中，将关注点投向他处，根本无暇顾及学习；也有学生难以接受周围环境巨大的改变，在多种选择中无所适从，渐渐掉队。高校学生不同于中小学学生，在学习环境自由化，自身行动力大幅提升的同时，却要经受多种多样的诱惑，令学生难以把持自己的本心，做出适合自己的选择。

此外，一些学生尽管旷课频繁、学习成绩惨淡，却早早考取了各类证书，一般得分还较优秀。……