张荣花

【内容摘要】随着素质教育的推广老师的教学方式也发生了变化，在上语文的教学过程中，要提高语文的教学质量，促进学生的核心素养，给学生的终身学习打下良好的基础。小学生年龄尚小，对周围的事物充满了好奇心。在语文教学的过程中可以适当创设情境，吸引小学生，实现高效的课堂。文章对小学语文老师怎样合理创设情境进行了探讨，提出了一些合理的措施。

【关键词】小学语文 课堂 情景创设 高效导入

在小学的学习过程中，语文的学习是基础，通过语文能够让小学生认识更多的字，提高阅读能力，给其他学科的学习打下良好的基础。小学生非常聪明，学习能力很强，小学阶段是他们接受知识的黄金阶段。老师在教学的过程中要重视对小学语文的教学，促进他们今后的学习。在语文的教学过程中，新课的导入是重要的一部分，老师使用合理的导入方式能够在课堂上营造出良好的氛围，吸引小学生的注意力，让他们对课文感兴趣，从而配合老师的讲课，增强老师的讲课质量。

一、 创设情境，串联新课

小学生学习的时候以兴趣为导向，课堂上的氛围能够很大程度上影响学生的学习效果，老师在新课导入的过程中可以使用各种方法，创设一个合理的教学情景，让学生在适当的教学情境中提高对语文学习的兴趣。小学语文课本中有一些课文有很强的情感色彩，在讲课的过程中有时可以通过播放视频和图片的形式创设出和课文一样的感情色彩，让同学们进入到课本中的环境，真切感受到课本中的情感，促进对语文知识的理解。……