沈进军

摘 要：高中数学函数教学水平直接影响着学生的数学成绩，为了更好地提高函数教学质量，则需要采用科学的教学手段，融入现代教学理念。经过多年的教学经验总结，改进教学方式还需要从思想意识提升开始，实施渗透思想的教学方法，这样不仅能提高学生的自主学习意识，还能提高教师个人的教学水平与专业素质。基于此，对高中数学函数教学中渗透数学思想方法的应用进行简单探讨，为教育界教学改革提供可行策略。

关键词：高中数学；函数教学；渗透思想

在高中数学教材中，函数这一知识点占有重要的地位，是构成高中数学体系的连接点，更是学生学好数学必备的基础概念，对数学知识的开拓与摸索有着很重要的作用与意义。将渗透思想方法应用于高中数学函数教学中，是一件很有意义的事。第一，可以加深学生对数学概念的理解。第二，可以促使学生掌握一定的学习技巧。第三，可以提升学生的逻辑思维能力与想象力。第四，为教师的教学设计带来一定的指导作用。下面对渗透思想方法在数学函数教学中的应用展开探讨。

一、高中数学函数教学过程中数学思想的渗透价值

1.优化认知结构，掌握基本知识

学生在学习数学函数时，首先，要对数学概念进行了解，认识到学习数学的重要性；其次，利用科学的学習方法掌握基础知识，学会运用知识、学会联想与挖掘知识。而在渗透数学思想方法的作用下，不但能够提升学生的学习能力，同时也能够使学生自主优化认知结构。……