李亚杰

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）11-0014-01

语文课堂教学，担负着培养学生多种素质的重要任务，具有很强的综合性和复杂性，它在素质教育中的地位及作用是无可否认的，那么，语文教学如何适应当今素质教育的要求，我做了如下探索。

1.抓准教学目标，搞好语言训练

教学目标抓得不准，会直接影响语文教学效率，因此，教学中我努力学习语文理论，学习报刊上的先进观点和经验，钻研大纲，逐步弄清语文教学的主攻方向，通过学习使我认识到：语言是交际的工具，语文是工具学科，学习这门课的主要任务是掌握语言工具，更好地运用语言，"大纲"明确指出："语文教学最主要的任务是学会运用语言，要加强语文文字的训练。"

那么如何加强课堂教学中语言文字的训练呢？叶圣陶老先生曾经说过"语文方面的许多项都要经过不断练习，锲而不舍，养成习惯才能变成自己的东西。"人要学会游泳，必须下水练习，学生要学好语言这一实践性很强的本领不经过反复练习怎么行呢？因此，我确立了语文课要以训练为主的总体思路，从以下两方面加强训练。

1.1 加强理解语言的训练，理解课文语言虽然不是教学最重要的目标，但它是学习语言的一个很重要的起始步骤，这一环节对学习语言确实必不可少，为此，在教学中要力避繁琐分析，把握关键，把理解与训练相结合，把朗读和默读与理解课文内容结合起来，以读促理解以理解提高读的质量。……