周丹

摘 要：数学实验是数学学习行之有效的学习方式，在进行数学实验的时候，学生能够最大限度地勾发起相关的数学因素，从而提升学生的数学领悟，帮助学生突破学习的重点难点，从更深刻的角度去把握知识本质。

关键词：数学实验;重点难点;探索规律;促进领悟

中图分类号：G623.5          文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2018）20-060-1

实验是检验数学推论的真理。同时，实验的成功性可以让人感受到成就感，体会到数学的奥妙，是学习数学的原动力。而在小学数学教学中，数学实验能够帮助学生对数学公式加以理解，养成观察、猜测、验证、论证的思维模式，这不仅改变了传统说教模式效率低的弊端，也能使学生更乐于去学习数学，更喜欢数学。本文结合教学实际，从几个不同的面来看待数学实验在学习中的作用：

一、借助数学实验来突出重点难点

数学实验与“动手做”是有区别的，动手做是在学生已经掌握了相关知识的基础上来运用所学知识解决一些实际问题，这样的学习过程偏重于知识的巩固运用，而数学实验是在学生对结果未知的情况下通过一定的活动来验证自己的猜想，这样的学习活动偏重于学习知识，验证规律。所以在教学中我们要激发数学实验的作用，让学生从未知到已知，从模糊到清晰，逐步突破学习的重点难点。

例如在“角的认识”教学中，学生经历了丰富的观察、模仿等活动认识了数学上的角，并运用手头的工具制作了一些数学意义上的角，接下来我想引导学生来找出决定角的大小的因素，于是就让学生拿出一个活动角（用学具盒中的小棒自制的），按照教师的要求来变化角的大小。……