朱晓峰

摘 要：课堂训练分组对学生的精神教育有着重要启示作用，教师对学生进行分组训练，可以增进学生间的团队合作意识和友谊，同时对学生的心理引导也起着积极意义。比如说，当学生遇到困难时，这样的分组训练可以培养他们敢于迎面而上，同时坚持不懈、刻苦努力，在自我拼搏中不断进步、不断优化自己。在体育教学中，注重对学生的心理素质和道德教育的培养，非常有利于培养学生的核心素养。

关键词：体育分组;因材施教;体育核心素养

中图分类号：G633.96          文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2018）20-024-1

在新课改的形势下，我们的体育教学也应该转变思路，顺应新的历史转型来解决我们体育教学面临的问题，我们在体育教学目标、教学内容的设计、教学手段与方法、教学组织方式和教学评价机制等方面都要有所建树。可以肯定的是，良好的组织形式对教学效果会产生良好的影响，同时也有助于培养学生其他方面的能力。因此，笔者近几年在课堂组织形式方面进行了一些尝试，下面就如何在课堂上進行训练分组方面谈谈自己的一些看法。

一、按体育能力分组，让因材施教理论落到实处

1.促进学生身心健康全面发展

在体育课堂训练教学中，教学目标不仅仅是限于身体训练与动作技能的掌握，还必须有健康的心理。因材施教正是根据每个学生自身存在的差异，为每个学生的发展提供平等机会，只有为每一位学生提供适合自身发的学习机会才能促进其自身发展，才能达到身心健康的目的。……