毛力 王慧琴 王民 王可 胡燕

[摘 要] 针对信号检测与估值课程教学过程中存在的若干问题，探索将网络教学平台应用到课程的讲授过程中。教学实践反馈表明：以网络教学平台作为辅助教学工具，不但在有限的学时内增加了教学容量，而且对调动学生的学习积极性，提高学生对知识点的理解具有切实的帮助，提高了教学质量。

[关键词] 信号检测与估值；课程教学改革；网络教学平台

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 01. 143

[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2017）01- 0243- 02

0 引 言

信号检测与估值课程与其他信号类课程相比，它的理论性更强、概念更抽象、数学公式不但多而且比较复杂。导致学生对基本理论的理解上存在一定的困难，普遍存在畏难心理。针对这一情况，我们探索将网络教学平台引入课堂教学中，对课程中比较抽象的物理概念和知识难点以易于理解的Matlab软件仿真的可视化形式加以演示，从而给学生以感性的认识，在一定程度上缓解学生的畏难情绪，提高学生学习的积极性。

1 教学过程中存在的若干问题

目前，信号检测与估值课程的设置存在两个明显的缺陷：理论课时安排不足和缺少针对该课程的实践环节。该课程主要以理论阐述、公式推导、图表说明内容为主，从课程安排的理论学时来看：在目前仅有40个学时的理论讲解中加入Matlab软件演示环节已显得非常紧张，而用于公式推导的时间几乎没有。在教学过程中发现，因为没有太多的时间在课堂上为学生逐一讲解和演示Matlab软件的程序，导致学生对Matlab软件的应用没有足够的重视，不能很好地达到通过运用Matlab软件进行实践锻炼的目的；……