程五生

摘 要：为了适应信息化社会对于高校教育的要求，以信息化为背景的计算机教学方法作为一种新兴的教学模式开始被各大高校教师所青睐并进行实施。文章分析了信息化建设教育教学改革的优势所在，并提出有针对性的建议，希望对如今的高校教育有所帮助，最终培养出专业素养高的社会刚需人才。

关键词：信息化背景；高校计算机教育；教学改革

一、高校计算机教育教学的现状

1.课程设定缺乏科学性

为培养高素质的未来社会专业性人才，教师在进行课堂教学的时候，不仅需要将了解和利用基本知识作为教学重点，更要注重知识的实用性。如今高校的计算机教育教学改革中，课程设计是高校普遍存在的一个弊端。高校中的课程设计还未摆脱传统教学模式的一些观念，知识观念难以跟上日新月异的计算机技术发展。科学性、稳固性和时期性这几个原则在各方面因素的影响之下并没有得到最大程度上的发展，导致高校课程设计修改频繁，学生难以理解其中的意义，教学水准大大下降。

2.师资力量较为薄弱

优秀强大的师资力量永远都是推进计算机教育教学改革的最大助力。高校目前虽然积极响应国家和教育局的号召，进行计算机教育教学的改革，但是部分高校只注重教学模式的改革和教学内容的设计，忽略了对教师素质的提升和相关人才的引进，导致国内部分高校的计算机教育教学现状停滞不前，难以进一步实现深入发展。

3.教学方式单一枯燥

高校学生想要在今后的社会工作实践中拥有较为高超的计算机运用技术，需要在高校学习阶段就受到教师较为高质量的教学和传授。根据相关调查，如今不少高校的计算机教育教学方式过于单一和枯燥，难以激起学生的学习兴趣，浪费了许多学生的学习天赋。

二、对高校计算机教育教学的改革方向建议

1.对课程设计进行改进

信息化背景下的计算机教育教学改革需要一个科学性的课堂设计作为一个良好的改革基础。相关负责人要根据高校学生知识吸收的特点，在遵循科学性、稳固性、时期性的原则下，进行计算机课程的设计。另外，计算机课程的动态属性是其和其他课程的重要区别，根据计算机的各项外界發展和社会对于未来人才的需求，将这些要求巧妙地融入日常的而教学中，才能培养出最适合社会发展的计算机全面发展人才。

2.加强教师计算机专业素质

随着信息化社会的快速发展，计算机相关的专业人才也是层出不穷。缺乏计算机专业人才的高校在一定程度上难以支撑起计算机教育教学的改革大旗。因此高校要根据校区教师对于计算机的掌握水平，进行定期定时的培训，并积极引入新的计算机专业人才，提升教师的整体计算机技术应用水平。通过计算机的教育机制改革，配合教师的基本素养，及时发现学生的各方面不足，将计算机教学教学的改革的意义最大化。

3.计算机教学方式多元化

兴趣是学生学好知识的最好老师。为了高校学生今后能够更好地走出校园，走上适合的工作岗位发光发热，高校教师可以进行计算机教学方式的改革，多利用多媒体和网络相关技术，进行多元化的教学，避免教学的枯燥。例如，可以在课堂上播放相关知识的多媒体课件，寻找新技术发展的趣味小视频，减少冗杂的理论知识，融入寓教于乐的课堂教学中，保障基本的知识输入。另外，需要构建知识储量较为丰富的网络平台，帮助部分进度较快的学生进行其他知识的了解，促进师生相关交流。

我国高校学生的计算机教育教学受到多方影响之后，发现传统的教学模式已经跟不上社会发展的脚步，因此在高校教育中实行以计算机为主的新兴的教学模式是刻不容缓的。计算机教学改革由此应运而生，受到了高校教师的一致青睐。计算机教育教学强调的是更适合学生未来发展的创新教育，符合社会需求，更有助于学生未来走出校门之后对社会的适应。计算机教学教育改革在实施的过程中也确实得到了部分效果。为了能够更好地实施计算机教学教育的改革，文章根据高校计算机教育教学的现状提供了几点建议，希望高校的计算机教育教学能够更上一层楼，为社会输送更多高素质的专业人才。

参考文献：

[1]刘若慧.大学计算机基础教学模式改革的研究与实践[J].计算机教育，2009（2）.

[2]温卫敏，王友社，姚光顺.应用型本科高校计算机专业实验教学改革探讨[J].计算机教育，2012（6）.