李青萍��

摘 要：随着时代的发展，社会各行各业对人才的需求也越来越高。高职会计专业教学由于受到各种因素的影响，使得学生不能很好满足社会发展的需求，为此，需要对高职会计专业进行教学改革。本文先分析了高職会计专业教学中存在的问题，接着提出了基于社会需求开展高职会计专业教学改革措施，以便更好地满足社会发展的需求。

关键词：社会需求角度；高职；会计专业；教学改革

会计学是一门实践性比较强的学科，会计教学中实践环节能够和社会的发展相适应，能够满足企业对人才的需求。随着社会的发展对会计专业的重视程度越来越高。因此，在社会需求下如何提升进行会计专业教学改革成为亟待解决的问题。随着我国对会计人才的需求不断增加，传统的高职会计专业教学模式已经不能很好地满足社会的发展需求，因此，在高职会计专业教学中要能够注重从社会需求出发来开展高职会计专业教学工作。但是在当前的高职会计专业教学中还存在很多的问题，在会计专业教学中由于不能很好地了解社会对人才的需求，使得在教育教学中出现和实际需求相脱节的教学。此外，教师的知识结构以及教学方法也不能很好地满足学生适应社会的需求，因此，在高职会计专业教学中进行教学改革势在必行。

一、 高职会计专业教学中存在的问题

（一） 会计专业课程考核体系不健全

高职院校会计专业教学中比较注重会计专业知识的教学，这样就使得学生在学习时把重点放在会计专业知识的学习和掌握中，学生在学习中也会对教师的教学产生依赖，这样就不利于学生创新能力的发展以及实践能力的提升。在高职会计专业教学中一般会根据学生的表现情况给予相应的学分，在对学生的学习工作进行测评时一般是采用让学生自评的方式或者是由管理人员进行测评。在高职院校发展中没有完善的评价标准，这就在一定程度上降低了会计专业课程教学的可靠性和科学性，使得学生在学习过程中不能很好地认识到自身的问题。因此，在高职会计专业教学中要不断作出教学改革，以便使得学生的成长满足社会的发展需求。

（二） 会计专业课程设置不合理

在当前高职会计专业教学中课程内容重复比较多，在专业课的学习中，很多教材内容缺乏系统性，在教学过程中缺乏各个课程之间的联系，这样就使得在教学过程中存在很多重复的地方，这就在一定程度上造成资源的浪费，不能取得较好的教学效果。此外，高职会计专业教学中专业课程和公共课程之间的比例不平衡，在高职会计专业教学中仅仅注重学生专业素质的提升，重视理论方面的知识，但是对通用性知识和创新性上的内容并没有给予一定的重视，这样就导致我国会计专业的发展受到了一定的影响，也就不能很好地促进学生全面发展。

二、 基于社会需求开展高职会计专业教学改革措施

（一） 转变高职院校的会计专业教学理念

教育理念是学校发展的灵魂，也决定了高职院校发展的高度。但是在当前高职会计专业教学中的教学内容很多不能满足社会的发展需求，在高职会计专业教学中教师仍然采用传统教学理念，仅仅注重会计理论知识，这样就在一定程度上阻碍了学生创新性的发展。为此，在高职会计专业教学中要对教学活动进行改革，通过对会计专业教学进行创新性教学，以便更好地培养创新型的会计专业人才。在会计专业教学中还要注重将理论教学和实践教学结合起来，以便更好地发挥会计专业的教学作用。在会计专业教学中要能够注重将理论和实践结合起来，让学生能够意识到教学理念对教育教学的重要性。在高职会计专业教学中注重提升学生的整体实践能力，以便更好地满足社会的发展需求。

（二） 完善会计专业评价体系

高职会计专业教学中对学生的评价是教育教学的重要组成部分，是传统教育内容和创新性会计教育相融合的关键。在当前高职会计专业教学中，很多学校逐渐将基础知识和实践知识结合起来，在对学生进行评价教学时可以采用多元化的评价体系，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够提升学生的学习能力。在高职会计专业教学中为了更好地培养社会需要的人才，在高职会计教学中要注重完善评价体系，要能够保证评价体系在实践教学中发挥重要的作用。要能够将评价体系和市场的发展需求相结合，以便突出在高职会计专业中的优势，以此更好地提升教学质量。在高职会计专业教学中要能够在各个环节中应用评价体系，可以利用小组讨论、作业评定或者是案例分析的方式来对学生的学习成果进行评定，以此让学生在评定中认识到自身的学习成果，并能够积极主动地参与到学习中，取得较好的教学效果。

三、 结语

在高职会计专业教学中还要不断作出改革，以便更好地使得学生的发展适应社会需求。

参考文献：

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