杨长盛

摘 要：高职院校学生特点，要求高职院校学生思想政治工作者，改变教育理念，创新教育思維，研究其对策，优化育人生态、提高教师素质、强化校内管理，加强学生心理矫正，开展丰富多彩的校园文化。开创高职院校思想政治工作新局面。

关键词：高职学生特点；思想政治工作；现状；创新

习近平总书记在全国高校思想政治工作会上指出：思想政治教育要创新互动机制、创新工作内容、创新教育载体。为高校思想政治教育工作，提出了希望、要求，指明了方向。笔者多年从事学生管理、思想政治工作从职业视角，对高职院校学生思想政治工作提出己见，与同行商榷。

一、 高职院校学生的特点

高职院校生源特点：生源多元。现高职院校学生结构：普招生、单招生、对口高职生、套读大专生、成教生。高职院校学生，入校前，接受的教育，存在差异，来自普高、中职。文化参差不齐、知识结构各异，给高职院校教育、教学、思想政治工作，造成了一定困难。高职院校的学生呈现两种情况：经过教育、引导、培养，多数学生有较高的综合素质，成为合格的高技能人才；个别学生则旧习难改，不守规，不守纪，明知故犯，我行我素。给高职院校管理、教学、思想政治工作，带来了一定难度。

高职院校学生成长环境特点：有“三多”。独子多、单亲家庭的多、留守成长的多。其成长环境、成长经历、定格的心理，对高职院校思想政治工作，学生心理矫正，提出了挑战。

高职院校学生价值取向特点：务实趋利。……