陈鑫鑫��

摘 要：在现阶段的信息社会中，学生观念的确立、知识及技能的获取、情感的体验等，将越来越多的开始来源于社会生活。社会中截然不同的价值观、利益观、人际的关系，都或多或少会对学生德育品质的形成产生一定的影响。因为社会，学生获取知识的自主性、创新性在大大提升；因为互联网，不同的政治观、价值观等也得到了充分的体现。由此可见，如果中学政治教学与现实生活脱离了，那么政治课程就会变成纯理论知识的灌输课，久而久之，学生也会对其产生抵触的学习心理，也不会将理论知识熟练地运用到实际生活中。为此，在实际教学中，教师就要积极地贯彻生活化的教学理念，以生活为教材、以生为本，帮助学生更好地在生活中感知知识的形成与发展，使学生得以在生活化的教学中实现政治素养的提升。

关键词：中学政治；生活化理念；教学策略

让中学政治教学课堂回归生活，简单的说就是在实际教学中，教师要加强政治课程与生活的关系，努力突出学生的主体地位，激励、尊重、关心学生，积极培养学生敢于探索政治中的生活内涵、敢于追求新的生活境界的能力。生活化教学趋势的发展是我国素质教育发展改革的主要趋势，同时也是世界各地培养学生德育能力的重要趋势。

一、 学习内容生活化、趣味化

随着生活化理念的不断深入以及教学目标的转变，政治教学内容生活化已经做好了准备。长期以来，传统的中学政治教学都缺乏对学生的吸引力，其最大的原因之一就是教师将教学的内容同实际生活分离开来，长此以往，就极易使得政治教学活动同学生的实际生活相脱离，进而满足不了学生长远发展的学习需求。……