杨方娇　蔡迎旗

【摘 要】妈妈语是指照料者（主要指母亲）与1至5岁幼儿交流时所使用的语言。作為儿童早期语言习得的主要输入形式，其特征以及独特的功能对儿童语言的获得具有重要影响。随着我国对外开放尺度的扩大，英语作为国际通用语言愈来愈受到人们的重视，熟练地掌握英语是培养现代化高素质人才的要求，教育从婴幼儿开始抓起。因此，英语教育也开始向低龄化方向发展。伴随着我国幼儿教育几十年的发展，英语教育在理论和实践上也取得了显著性成果，但是学术界对于幼儿时期英语教学的方法一直争论不休。妈妈语在一定程度上体现了教育行为的本质，可以为幼儿英语教育提供具体的教育手段与方法。本文就妈妈语的概念及其特征进行阐述，分析其独特的功能对幼儿语言习得影响，进而为当前英语教学提供一些思路。

【关键词】妈妈语；英语教育；启示；习得

中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）31-0128-04

0-3岁是儿童语言发展的关键期，1岁之前的儿童能发一些简单的音节，并能辨别一些语调、语气和音色的变化；1-2岁时儿童词汇量大量增加，出现“词语爆炸现象”，由单词句——双词句——完整句发展；2-3岁这一阶段，儿童的语言问题最多；在3-4岁时儿童的语言学习飞速发展，在5岁左右基本语言的习得便得以完成。在仅仅几年中儿童习得母语的速度惊人。研究发现，儿童在与母亲或者他人进行互动时是母语学习的重要时刻，由此可以看出，妈妈语是儿童成功学习母语的重要输入形式。……