战付旭+张佳丽+王秋芬+赵怀庆

摘要：最近几年中国教育快速发展，新课程改革也在不断推行，这就对各个阶段的学生教育都提出了新的要求，也给未来教育的发展指明了方向。大学有机化学教学同样受到新课程改革的影响，在对学生的教学中也提出了更多的要求，除了基础的理论知识和必要的实验操作要求之外，更着重于培养学生的综合能力，尤其是学生对科学探究能力的培养。这种能力的养成，对学生更加深入的学习有机化学，钻研有机化学有着重大意义，而且对其他科目的学习也会有很大的帮助。笔者结合自己多年的有机化学从教经验，就旨在探索有机化学中科学能力的培养，提出自己的观点。

关键词：大学有机化学；教学；科学探究；能力培养

引言 随着最近几年对大学生综合素养要求的不断提高，如何更好的培养大学生对科学的探究精神，引导大学生科学有效的学习本专业知识，成为了摆在广大教育工作者面前的难题。而大学有机化学作为化学、生物、材料等学科中所必须掌握的一门课程，势必成为大学教育过程中重要的一门课程。提高学生对有机化学的掌握能力和灵活运用能力，对提高学生对其他学科探究的学习热情与积极性有重要意义。

一、科学探究能力的概念

对于大学生而言，科学探究能力指的是观察能力（包括在学习生活中发现问题和提出问题的能力）、实践能力（包括在解决问题的过程中所采取的一系列动手、动脑和与他人合作解决的能力）、逻辑思维能力（包括对解决问题的过程和对结果的分析、总结、论证能力）、与人交流能力（能够向别人清晰的表达自己内心想法和解决问题的步骤的能力）。……