张雪辉+李晓闲+李之锋+陈颢

摘要：针对材料分析测试技术课程教学研究现状，提出设计与应用“互联网+材料分析测试技术”的信息化教学模式，并对其如何提升课程教学质量、激发学生学习兴趣、提高学生学习效率、培养学生科研创新能力等方面进行了相关探讨。

关键词：“互联网+”；信息化教学；材料分析测试技术；教学模式；创新能力

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）49-0265-02

一、课程改革必要性分析

随着科技的快速发展以及企业对技术人才需求的日趋提升，由传统教学模式培养出的专业性技术人才已很难满足当前社会需要，传统教学模式向新型现代化教学模式方向转型成为必然趋势。材料分析测试技术作为材料科学与工程专业培养技术人才的一门专业基础性课程，其教学模式一直以来备受各高校教师与领导者的关注。以往该课程因存在知识理论性强、设备原理抽象、教学内容繁杂等诸多特点，给教学过程增加了严重负担，使得教学事倍功半，这就使得对该课程进行教学改革势在必行。而在当前网络技术飞速发展与市场竞争激烈的环境下，如何合理优化课程教学内容、高效安排教学课时、设计改革教学模式、健全“互联网+”教学管理新模式、实现“互联网+”高效信息化教学质量保证体系，已成为当前教学模式改革面临的主要问题。随着各高校课程改革的进一步深入，笔者通过对本校材料分析测试技术这一课程教学中……