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浅析高中政治有效课堂教学方法

2017-12-23黄小艳

魅力中国 2017年49期
关键词:教学开展方式方法有效课堂

黄小艳

摘要:高中政治是高中素质教育的重要组成部分,它具有极强的综合性,它集合了人文性、社会性、哲学性的特点。高中政治因为面临高考的特殊性,要求教师应改变传统的教学模式,深入研究教材的内容,把握政治考试的重点和难点,了解学生的实际学习情况,遵循学生的心理特征和兴趣规律,进行针对性的政治教学,教师应不断地加深自己的专业知识和更新教学观念,依据新课改的教学目标进行教学改革,创设高效的、科学的政治课堂学习环境,在政治课堂教学的实践中不断地进行反思和总结,观察学生的学习实际情况,根据情况进行教学调整,充分的调动学生学习积极性和自主学习兴趣,真正的实现高中政治教学的有效性。

关键词:高中政治;有效课堂;教学开展;策略;方式方法

一、优化课堂设计,制定合理的教学计划

高中政治教材内容比较抽象,很多纯理论性的知识会让学生感觉到枯燥乏味,因此,为了完成高中政治的教学任务,教师首先必须要从课堂设计入手,不断优化课堂教学模式,为学生制定合理的学习计划,通过各种手段调动学生学习的积极性。优秀的课堂设计必须要有明确合理的教学目标,必须要有切实可行的教学计划,这是提高高中政治课堂教学效果的基础。教师要充分了解学生的学习基础、思维个性及认知水平,在此基础上,把握学生的学习规律,做好最充分的课前准备。学生是学习的主体,教师必须要深刻认识到这一点,因此,教师应鼓励学生积极参与课堂教学过程,只有学生意识到自己是学习的主人,才能够全身心的投入学习。另外,教师还要不断转变教育观念,由应试教育转变为素质教育,不断通过各种途径去提高学生的综合素质。在制定教学计划时,教师要做到有的放矢,有针对性地设计好课堂教学节奏,例如,有些知识点是必须让学生熟练掌握的,有些知识点是让学生进行自学的,而另外一些重难点,当学生理解能力有限时,教师还要做好点拨和指导。教师要注重让学生自主提出问题,这样有利于拓展学生的创造性思维,让学生更系统地理解政治知识。

二、注重课堂互动,营造良好的教学氛围

高中政治教材内容大多都是纯理论知识,而且比较抽象,学生容易产生厌倦心理,这也是学生学不好政治的根本原因。如何把枯燥的内容在课堂上生动地表现出来是每一位高中政治教师都必须要认真思考的问题。加强课堂上教师与学生的互动是一种很不错的教学方法。学生只有积极主动地参与课堂教学过程,教学效果才会得到提高。在政治课堂上,教师可以通过多种途径与学生进行互动。首先,教师要注重课堂上政治问题的提出,要引导学生通过不断解决问题去完成学习任务。教师必须要善于设问、经常提问,还要鼓励学生自主提问,比如说,教师可以从某一个时事作为教学的切入点,引导学生思考。教学过程中教师可以以问题切入,以问题引导,以问题过渡,以问题深化;在设问质疑,答疑解惑,师生互问互答的过程中,层层深入地完成教学任务,达到教学目的。另外,课堂互动可以通过举办各种学习活动体现出来。学习活动可以多种多样,例如,教师可以让学生进行分组,通过小组竞赛来加强沟通与交流,还可以针对某些问题展开专题讨论,让学生在激烈的辩论中体验到学生政治的兴趣。教师要努力营造良好的课堂学习氛围,让学生保持在积极兴奋的学习状态,激发学生的學习热情和动机,引导他们主动参与、乐于探究、勤于动手,在自主的实践活动中理解、掌握、运用所学的知识,甚至让学生走出政治课堂、走出学校、走向社会,通过深入生活去拓宽政治思维。

三、高中政治课堂要提升提问的有效性

政治课堂上的提问一定要有效地进行。课堂提问能够促进学生积极的思考,提升学生的思考能力,扩展学生的思维。课堂问题的提出,能够推动学生的学习效率。课堂提问能够培养学生的问题意识和能力,因此课堂上的问题一定要有效。教师在课堂教学中提出启发性的问题,扩展学生的思维能力,问题也要能提升学生的学习兴趣,问题的设计要客观实际,所提问题要少而精,富有创造性。

四、学生传统的学习方式要转变

学生传统的学习方式就是以课堂上的记笔记为主,这种学习方式并不能提升学生的学习效率。学生的学习方式要处在主动的地位,充分调动、发挥学生的主体性,促进学生在教师指导下主动地学习,使得学生能够主动地发现问题、提出问题,并能够分析问题和解决问题,使学生的创新精神和实践能力不断增强。

综上所述,高中政治课堂需要提高其有效性,教师在课堂上也要做好准备工作。高中政治课堂的有效性要通过实践的活动来实现。高中的政治课堂是对学生的人生观和价值观的一种培养,在日常的政治教学活动中教师要通过创新的理念来进行课堂教学,在教学的实践中要采取新的教学思路、新的教学方法和新的教学模式,以此来吸引学生的学习兴趣。在教学中要不断发现问题,从而改进教学方法,在实际教学中要反复实践和改革,完成教学目标,这样才能实现高效的政治课堂。

参考文献:

【1】姚兰芝.《高中政治教学的有效性研究》,《都市家教(下半月)》,2013年9期

【2】高海宾.《有效的政治课堂教学方法探析》,《南北桥》,2014年12期endprint

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