常雪雁

语言表达与思维规律解构阅读策略

常雪雁

在阅读视域内，语言是思维的工具和素材，思维是语言表达的逻辑规则。

我们知道，因为万有引力的存在，自然界日月星辰的运转有了自己的运行规律和轨道；而语言呢？因为思维的逻辑力量，使记叙、抒情、描写、议论、说明的表达有了自己的规则与特色。在听说读写中思维与语言表达是生命同体，相生相伴，一表一里，密不可分的。语言表达是思维的过程，思维呈现着语言表达的规则，而语言表达的力量在于思维。

那么值得我们思考的是如何解构在语文阅读视域内不同语言表达方式的思维规律？以沪版教材《合欢树》与《未有天才之前》两种不同文体类型为例，笔者尝试解构基于语言表达的思维规律来提高阅读能力。

语言是思维的工具，思维结构着语言的表达，而表达方式不同，显现出的思维方式也不同。在文学性文本与非文学性文本中，表达方式与思维方式各异。文学类文本类型表达方式趋向记叙、描写、抒情，时而伴有议论，文体以诗歌、散文、小说、戏曲等为主，一般以联想思维为特色，按着时间轴运作发展；而非文学性文本类型表达方式趋向记叙、议论、说明，文体以议论文、说明文、新闻、调查报告、读书笔记及非连续性文本等为主，思维轨迹按着逻辑思维规律运作发展。然而思维在不同文本表达方式中，有一定的方法和程序及相对稳定的定型化式样，从思维的角度，类化不同文本类型的思维表达方式，使阅读者沿着思维的图式进行阅读理解，自然能从根本上改善阅读者的阅读能力。……