张春英　康立新

摘要：历史作为初中阶段重要的学科，它内容丰富，包罗万象，中外古今知识非常繁多。如果只是文字描述，无法让学生体会到历史的意义。而人主要就是通过视觉和听觉以及触觉接触事物，且视觉感知力更深，也就是通过眼睛去看理解更容易。所以在初中历史课程当中，应当结合文字与图片，通过老师的讲述，让教学效果实现最大化。当前，如何把历史图片有效运用于教学当中，则成为初中历史教学的主要问题。

关键词：历史图片；辅助；初中历史；课堂教学

引言

初中学生在身心发展方面尚处于发展的特殊时期，由少年阶段迈向青年阶段，所以他们不但存在少年的青涩，也具有青年的简单逻辑。在视觉当中，则较易受到色彩鲜艳图片的吸引，并且能够细致分析图片。虽然思维较为发达，可是却欠缺逻辑思维。这一本质特点则决定了当前教学需要融合这两个特征进行教学。如果在初中历史教学中可以有效运用图片，则能够更好的提升教学效率，提高教学质量。下面就这一问题浅谈一下。

一、初中历史课堂教学中巧用历史图片的作用

1.便于历史教师的课堂教学。

历史主要是关于纪实方面的知识点，为了便于学生学习，课程编写通常是采用历史事件的发生先后顺序来进行编写的。初中生正处在好动的年龄阶段，对于新奇的事物往往极感兴趣，因此，教师可以利用课程主题图片当“引子”，来把学生带入到历史学习当中，让学生进入求知状态。……