温淑娟

摘要：语文课程是小学必修课程之一，其重要性也显而易见。对于小学生而言，因其年龄较小，各方面也尚处于启蒙阶段，因此小学语文课程的授课目的不仅仅在于帮助小学生多认识几个字，多学会几个句子，其更注重提升小学生的读写能力、培养小学生的文化气质及提高小学生的交际能力。语文课程中的“语文园地”教学则是提升小学生学习能力的重要部分，在本文中，笔者就小学语文课程中“语文园地”教学进行探讨。

关键词：小学语文；语文园地；教学探讨

小学语文课程作为学生接受教育的启蒙课程，其教学目的不仅仅在于教会学生听说读写，其更加注重的是在语文课程教学下，使得学生的学习能力得到不断的提高。因此，教师在教学过程中，除了基本的教学规定内容外，还应该对学生的学习能力进行拓展。在现在的语文教材中，每一章节后均设立“语文园地”这一学习内容。笔者也发现，“语文园地”对提高学生的学习能力，提高学生的学习质量均十分有效。因此，教师合理规划“语文园地”教学内容，帮助学生更好的领略“语文园地”的学习真谛是十分重要的。

1.“语文园地”的特点

1.1 新颖性

“语文园地”具有新颖性特征，其分为“我的发现”、“日积月累”、“口语交际”、“展示台”四个教学部分，且每一部分都包含多个细小的知识点。举例如下：在“我的发现”部分中，其中具有两个细小知识点，包括“我发现”及“我会读”两个部分，每一处知识点均要求学生動手动脑，引发学生的学习兴趣，帮助学生在原有学习基础上进行扩展认知，使得整个教学内容新颖特别。……