达哇泽仁

摘要：观察是一种非常重要的方法，它是我们分析问题的前提，过去人们总认为只有学好语文才需要认真观察，其实学好数学也一样需要。如果没有观察，学生就不可能从多方面去考虑问题，思维的灵活性就会受到影响。因此，在小学数学教学中，我们要重视对学生观察能力的培养。

关键词：小学生；观察能力；兴趣；方法

观察是指人对周围事物或现象进行全面、深入的察看，按照事物或现象的本来面目，研究和确定它们的性质和关系的一种心理现象。它是我们解决问题的前提，它可以增强我们对事物的了解，帮助我们做出准确的判断。数学活动中的观察，是指我们有意识地对事物的数和形的特点进行感知，对各种符号、字母、数字或文字所表示的数学关系式、命题、几何图形的结构特点进行的认真仔细的察看。它对于我们分析、解决数学问题起着重要作用。那么，小学数学教学中我们如何培养学生的观察力呢？

一、激发浓厚的观察兴趣

我们常说“外因要通过内因起作用”。我们要提高学生的学习成绩，就要增强他们内在的学习动力。内在的动机比外驱力更活跃、更持久、更具有主动性，而兴趣就是内在学习动机的集中体现。要培养学生的观察能力，我们首先要激发学生对观察产生浓厚的兴趣。

1.以美引趣。学生对美具有一种天然的向往。数学并不像许多人说的那样枯燥乏味，它具有自身的独特魅力。单从外在来说，它有数字与符号美、构图与组合美、对称美等等特点；……