冯文静

摘要：对话式教学的应用有利于小学数学生态课堂的建设，具有良好的教学价值。在教学过程中，通过对话这一全新的教学模式，引导学生自主学习的热情，加强他们的数学理解能力，有助于学生数学思维的开发与培养。

关键词：对话教学；自主学习；创造性

随着国家教育部门对义务教育的关注和积极推动，小学数学生态课堂在各个地方开展的如火如荼。如何将数学生态课堂举办的更加有效果是小学数学教学中热门研讨的话题。在小学数学生态教学中通过对话式的方式能够有效的提升数学教学质量，是小学数学教学的新型改革教学方式。对话式教学有助于改善师生之间的友好关系，可以开发学生的大脑，培养他们自主思考的习惯，促进小学数学教学课堂高效进行。

一、小学数学生态课堂“对话式教学”的教学价值

对话式教学在小学数学课堂中的有效运用，对提高整体教学水平和促使教学更加生态化有着重要的推动作用。具体的讲：

首先，对话式教学可以引导学生积极自主的学习研究，让教学更加宽松，氛围更加和谐。学生在一个不压抑不死板的课堂中学习数学知识，有效的提升了他们的学习兴趣，对待学习的态度也会变得更加积极主动。

其次，对话式教学能够培养学生的学习合作精神。学生之间和师生之间能够积极对话，交流彼此的学习心得和学习信息，有助于他们对数学知识的透彻理解，能够更加深层次的挖掘数学能力。……