邱吉平

摘要：语文知识体系的建构以及语文综合素养的提升，在很多时候依赖于学生的自主学习行为，所以语文教师在教学环节中，要有意识地培养学生的自主学习意识，让学生掌握一定的自主学习技巧，养成自主学习的良好习惯，提升自主学习的能力。尤其是对于小学中高年级的学生来说，正处于自主学习能力培养的关键时期，需要语文教师制定科学的教学策略。

关键词：小学语文；自主学习；教学

一、传统小学语文课堂教学存在的缺陷

传统的小学语文教学多以教师、教材为中心，要求教师对学生进行填鸭式教育。其缺陷具体表现在以下几个方面：①传统的应试教育过分偏向知识传输，对学生的能力培养和个性化发展重视度不够。教师完全依照教材内容进行讲解，缺少提供学生独立思考和进行小组讨论的时间。②教学形式单一，课堂笔记繁多。多数知识点都是要求学生通过死记硬背来进行掌握，提不起学生的学习兴趣，无法将所学的知识运用到生活当中。③以教师为中心的课堂将学生放在次要地位，严重打击了学生的积极性和主动性。整个教学过程完全由教师控制学习进度，制订学习计划，很少征求学生意见，或针对学生实际学习情况进行调整。

二、小学语文自主学习分析

（一）明确预习内容

首先让学生明确每一篇文章要预习的哪些方面的内容，如：初读课三遍以上，会在一遍遍的默读中，质疑生成出自己最想知道的问题；……