赵友明

摘要：对于初中道德和法治教育来说，课堂引导教学是教育的开始，也是在整个教育过程中不可缺少的一个阶段。道德和法治相较于其他课本来说，显得更加抽象，是一门实用性极强的教学内容，因此，教师应当尽可能多的挖掘并创新教学方法来激发学生的兴趣和重视度，在教学时积极调动学生的主动性。通过学生自主探求的方式来让道德和法治的学习变得更加高效。

关键词：初中；道德；法治；实用性；优化与研究

随着我国教育领域的不断扩展和提升，相关教育部门对初中学生在道德和法治上的由于也被放在越来越重要的地位上。我国的发展逐渐壮大，经济水平和各方面的发展都在不断进步着。随之而来的，是教师和家长的目光都在慢慢的长远化。在新课程改革之前，无论是教师还家长都过于重视传统的教学内容和模式，基本忽略了针对于学生的得到和法治教学。但在新课程改革之后，随着社会的需求和环境，就需要教师在教学过程中注重学生法律和得到意识的培养，他学生能做到德才兼备，同时懂得基本法律内容，以此约束别人和保护自己。加上初中学生证处于一种社会认知和意识初养成的阶段，很容易在正确的道德观上出现偏差，因此，这个时候时期对于初中生而言是绝对重要的。教师和家长应一起在这个阶段中对学生加以引导教育，约束。不能等学生养成不好的习惯造成恶劣影响后再加以关注。……