唐华东

摘要：数学是小学教育中的重要組成部分，教师与学生应高度重视。学校教学的主要场所是课堂，教师应把握课堂教学，提高课堂教学效率。在进行课堂教学前，首先应明确教学目标，进行备课。在课堂教学中应建立良好的师生关系，为学生营造愉悦的学习环境。运用多种教学方式，培养学生的数学思维能力，加强学生的实践能力。运用多媒体教学设备创设合理的教学情境，提高小学生的数学学习兴趣，调动学生的学习积极性，使他们对数学知识产生更加深刻的记忆。教师应将数学内容与生活实际相联系，培养学生解决实际问题的能力。

关键词：调动；课堂学习积极性；小学数学；教学效率

数学是一门思维性较强的学科，学生学习较为困难。小学生年纪较小，没有学习动机，数学学科本身缺少趣味，内容比较抽象，使学生感觉数学学习吃力。这一问题处理不好，则会使学生对数学学习失去兴趣。作为小学数学教师，应明确数学教学目标，运用具有亲和力的教学语言吸引学生的注意力，将数学内容与生活实际联系起来，使学生对数学知识感到亲切，教师还可以适当的为学生创设教学情境，引起学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，提高学习效率。

一、教学语言具有亲和力

小学生的内心单纯，初入学校对教师的感情是尊敬与崇拜。教师在教学中应与学生建立良好的关系，为学生营造和谐、愉悦的学习环境，燃起学生求知好学、渴望知识的心，以此提高学生的学习积极性。……