黄锦祥

【摘要】以前的英语教材只是字母和一些简单单词的教学，课改后内容变得更丰富，教学变得多元化。所以针对新英语教材，教师要制定新的教学计划和方法，根据大部分学生的特点来进行教学，培养学生学习英语的兴趣和能力，让学生能够自发的对英语感兴趣，才能学好英语。

【关键词】新教材 英语 新教育

随着新课改计划的实施，整个英语教育体系都有了不一样的变化。而在此之中，英语的基础教学显得尤为重要。初中的初期是给英语打下基础的阶段，中后期开始注重文章的理解，感情的培养，学习的方法和文化基础。本论文将从对新教材的分析和新的教学方法进行研究。

一、新教材的特点

根据新课标写的新教材可以说是集万千优点于一身。根据学生的特点新教材为学生设计一系列的内容，有助于学生的全面发展，同时提供机会和空间让学生发展其感性理解，文章背景和学习方式等方面，有利于开阔学生视野，发散学生思想，培养其创新精神和实践能力。此外，新教材的编排符合英语学习的顺序和规律，由易到难，由简单到复杂，循序渐进，有助于学生的学习。课本中英语对话的素材来自于生活，让学生感到真实亲切，生动有趣，如此学生便能很容易地接纳和学习，在学习运用英语的过程中发现英语的规律。

学生刚刚进入初中时，是不了解要如何去学习英语的。他们习惯了只听只记，认为学习英语抄老师的板书就能掌握语法和句式中的难点。而且中国的应试教育让他们没有运用所学英语知识去与人交流的意识。英语说白只是一种交流的工具，如果没有学习交流的冲动，学习英语是很痛苦的。即便是有学生有这种交流的意识，如果是用以前的教材，还是有一定的困难，因为语言不通，学习和交流就需要两个转化的过程：将听到看到的英语在脑内转化成汉语，再将自己想表达的意思转化成英语，运用正确的语法书写或表达出来。新编写的教材正符合这一转化过程的需要。

二、新的課程目标和教学方法

新教育下的新教材改变了过去只注重英语语法和词汇知识讲解、忽视培养学生用英语交流的能力，开始重视学生对英语学习的兴趣，内容变得贴近生活，内容有趣。教师改用任务型的教学方式，让学生在参与到英语交流中，在实践中发展综合英语交流能力。新教育加强了对学生学习方法、英国文化知识、英语交流等方面的培养，教育的目的是培养学生的学习能力（不止是作为学生，而是一

生），培养学生健全的人格和品德，让学生拥有正确的三观。

教学的本质是教与学双向的交流，需要教师和学生的共同合作。教学是师生交流、互动的过程，教学应该使师生同发展，共成长，而不再是教师一味自顾自的讲解。对于教师来说，首要任务是掌握教学理论。英语教学有一定的规律可循，外语教学法等理论便是这些规律的总结和体现，英语教师掌握这些理论，才能形成指导思想，实现正确决策。其次备课前要通读、熟悉、钻研教材，根据教材内容制定教学目的、教学要求和教学方法。

三、运用新教材时应该注意的地方

1.学习新教材的单词。在学习单词时，应该注意的三个问题：集中单词学习。将单词放在一起学习，在学习一个单元之前，先学习这个单元的单词，这样在文章中遇到单词表中的单词，就又加深了印象。讲单词时可利用卡片、课件和实物等多种方法去帮助学生记忆。讲解的时候，教师首先教会读法，接着讲解词义、词性，再辅以例句，这样第一次的讲解结束后，大部分学生对单词都会有一个印象。在学完这个单元后，再来复习一遍单词，这样大部分的学生就能够很好的掌握了。

重黑辅白。黑白即单词表中黑体单词和常规字体的单词。单词表中的黑体单词是明文规定必须掌握的，而常规体不需要。因为新教材单词量大，所以有些教师或学生为了省事，只学黑体词，但这样学生的单词量就会明显减少，在阅读写作时，就会出现词穷的现象，对此建议掌握黑词，了解白词，在阅读文章时对大部分单词都有印象或感到熟悉，就不会害怕阅读。

词句文，把单词放到例句中、把句子放到文章里学习。对现代英语教学的研究表明，把单词放到例句中、把句子放到文章里学习，是一种效率极高的方法，能够促进学生快速地掌握词句的用法。

2.学习新教材的课文。因为新教材的系统性极高，所以在学习新英语教材时，最好了解课文的所有内容，了解课文的大致内容，主要思想，然后再细看每个段落，分析语法和知识点。建议教师在实际课堂中注意以下两点：

在不破坏短文阅读学习原则的前提下，运用提问法进行课文教学。提问法即提出问题让学生思考。在让学生阅读短文前，教师抛出几个与概括文义段义或者与知识点有关的问题给学生，让学生带着问题阅读短文。这个方法效率极高，因为如果学生能够回答问题，就说明他已经对文章有个初步的了解了。

新教材不一定是完美的，它也有一定的不足之处，不符合教学规律，这时就需要教师作出大胆的调整。主要表现在以下四个方面：（1）改变新教材的文章的顺序。（2）去除新教材中一些没有必要的部分。（3）自由调整新教材的教学内容。四，主动订正语法和拼写错误。

3.加强对英语的实际运用。新教材更侧重于让学生实用英语去交流，淡化课本，注重实际运用，这需要学生多练习。课堂上教师可以提供模拟情景，进行对话练习，课下可与同学也可以练习英语对话。

四、结束语

新教材更加注重育人，将道德人文思想、社会和生态环境融入到新教材中，加上教师的教导，在教学中慢慢对学生的人品、道德等方面有影响。教师不仅教人还要育人，这也是新教材的意义所在。

参考文献：

[1]童光纯.浅谈初中英语新教材备课应注意的几个问题[J].文理导航·教育研究与实践，2015.