赵婷婷

【摘 要】随着素质教育的不断推进，在初中教学中，不仅需要对学生的学习进行有效管理，还需要注重对学生德育活动的有效管理，注重学生在德育方面的教育和培养。因此本文就初中德育活动的管理现状进行研究，并提出行之有效的策略。

【关键词】德育活动；管理；现状；对策

随着新课程的不断推进，初中教育不仅需要注重学生的成绩，还需要注重学生的德育培养。在新课程理念的要求下，立德树人被作为教育的重要任务。在这样的背景下，如何对德育活动进行有效管理则是一个十分值得探究的问题。因此本文将对初中德育活动的管理现状进行探究，并提出相应的对策。

一、初中德育活动管理现状

（一）学校不重视德育工作的管理

虽然在素质教育已经倡导实施的今天，应试教育还是深深扎根在很多学校中。教育行政部门对学校的考核标准仍是以成绩来衡量，并没有将德育作为指标进行评价。这就导致学校并没有对德育工作充分的重视，没有把德育工作当成学校的重点项目进行开展，同时也不注重对德育工作的管理，进而让学校的德育活动流于形式。

（二）德育工作管理理念的落后

虽然我国实行课改已经有一段时间了，但是德育教育的模式和方式仍停留在以前的经验和基础上，并未从根本进行改革，德育活动的实施仍是穿新鞋、走老路。这种情况下，由于德育活动的管理人员的基本素养无法与新要求匹配，导致在德育活动中学生只能被动的参与，并与管理者形成管理与被管理的关系，并使得德育活动效率低下。……