林巧玲

【摘要】随着我国课程改革的不断深入，初中英语阅读教学中，注重学生自学能力的培养。提升学生的自主学习能力不仅能够提高学生的英语阅读水平，还能够适应社会的发展需求。因此，在初中英语阅读教学中，教师要能够重视学生自主学习能力的培养。

【关键词】初中英语 阅读教学 自主学习

一、开展课堂预习活动提升学生的自主学习能力

在初中英语阅读教学中，开展课堂预习活动非常重要，能够有效培养学生的自主学习能力。在初中英语阅读教学中，教师在预习活动中要能够准备适合讨论的问题，且问题要能够综合学生的已学知识以及学习经验。因此，在学生的知识掌握前提下，准备突出学生的个体特征同时又要具备整体性特征的问题。开展课堂预习活动时，教师要引导学生进行科学的预习，指导学生如何收集资料，引导学生在预习中相互合作，同时还能够更好的发现问题，提出问题的解决方案。所以课前预习活动有助于培养学生的自主学习能力。

例如，仁爱版初一年级英语教材第一单元“Making New Friends”教学过程中，可借助课前预习培养学生的自主学习能力。首先，教师在预习前提出问题：1）见面时，对方对你说“How are you？”时，你应该怎么回答？2）你遇到新同学，你想知道对方的名字，于是你提问“What is your name？”，对方回答“My name is Catherine.”，可是你不知道对方名字怎么拼写，你该说什么？其次，教师在课堂教学中结合学生预习情况以及教材内容提出问题，例如：It is __ apple？要求学生能够准确的运用a/an。通过问题的回答，学生能够较好、较快的熟悉课程内容，并且对重要内容有了一个了解。通过预习加深了学生对章节内容的理解与认知，并且借助自主预习培养了学生自主学习的能力。课堂中对预习知识的提问，则能够激发学生的学习热情，更融洽的开展教学。

二、課堂教学中培养学生的自主学习能力

1.调动学生英语阅读学习的积极性。目前，初中英语阅读教学中，部分学生对英语学习的兴趣不高，在课堂教学中被动接收知识，教学效率不高。因此，为了激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，教师要营造良好的学习氛围。英语阅读教学中，教师可结合教材内容，充分运用多样化的教学方式展开教学，通过有趣的教学互动，强化学生的英语学习动机。

2.引导学生有计划的学习英语。英语阅读教学中，为了更好的理解阅读内容，学生必须要掌握大量的英语单词。而英语单词的理解与记忆相对枯燥且难度较高，教师要加强对学生的引导，结合学生的掌握能力以及学习能力制定出学习计划。例如，在学习单词“friend”时，该单词的意思是朋友，而根据“friend”一词可延伸为多个单词，包括“friendly”有好的、“friendship”友情。教师指导学生利用单词拓展的方式来记忆，丰富学生的英语单词数量，学生能够更好的记忆单词并且从中学习单词的形式。

3.重视英语阅读课堂教学的反馈。在英语阅读课堂教学结束前，教师要能够认真听取学生的建议，并且结合学生的反馈进行教学设计与教学方法的改进与完善。同时，教师在课堂中要对学生的表现进行评价，肯定学生的价值，通过鼓励的方式促进学生英语阅读的进步。

三、课后指导学生课外阅读和课外活动

1.鼓励学生课外自主阅读。教师要指导学生进行课外延伸阅读与课外活动。教师要转变传统的教育理念，英语阅读教学中，要能够充分的将课堂教学与课外自主学习相结合，指导学生进行课外阅读和自主学习。例如，在学习“Looking Different”这一章节时，在课堂教学中，教师将重点和难点讲解给学生，例如：I know=I see； look the same与look different的区别。课后，教师给学生布置课外阅读内容，引导学生学习相关内容，更加熟练的掌握该章节的知识点，并且培养学生的自主学习能力。同时，在阅读相关内容的基础上，学生可选择自己感兴趣的英语阅读内容。

2.指导学生“读”、“写”、“说”结合。初中英语阅读课程最终目的是提高学生英语的说与写的能力，让学生能够流利的运用英语与人交流，能够读懂英语文献，且能够运用英语进行书写。因此，在课后教师要引导学生多读、多写、多说，充分运用已经掌握的英语知识进行交流与写作。

3.通过活动提升学生英语学习能力。初中英语阅读教学中，不仅要完成教材内容，同时要丰富学生的英语知识。因此，在完成课堂教学的基础上，教师可通过各类活动，提升学生的自主学习能力。教师可借助网络进行阅读指导，引导学生通过趣味的英语阅读，养成英语阅读的习惯，并从中形成良好的自主学习能力。另外，可借助英语写作比赛、英语歌曲比赛、英语演讲等多种形式，加深学生对英语的兴趣，提升学生的自主学习能力。例如，在每周的英语角中，教师鼓励学生推荐并介绍自己最喜爱的一本书或者一篇文章；例如，学校晚会上教师鼓励学生演唱英语歌曲等。

四、结束语

英语阅读能够丰富学生的英语知识，但传统的教学中学生被动接收知识，积极性不高。因此，自主学习能力的培养在英语阅读中有着重要的意义，既能够激发学生的英语学习热情，还能够形成良好的英语素养。

参考文献：

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