朱金平

【摘要】为了提高小学英语教学的效率，促使学生被课堂吸引，主动的进行学习，教师需要采用故事教学法。也就是借助故事这种载体和形式，来讲解英语知识，使得枯燥的语法和词汇变得更加生动，同时，这样的方式也非常符合小学生语言学习的特点。笔者针对基于故事教学的有效教学策略进行了分析，具体如下。

【关键词】故事 英语教学 小学 策略

一、故事教学需要注意的问题

1.合理选择故事。教师所选择的故事，必须符合学生的身心特点，能够吸引学生。而且故事中的英语词汇、英语句子，也必须要符合小学生的接受能力，不能难度太大。此外，选择故事的时候，也要充分围绕教材中的重点和难度，选择一些积极健康的故事内容。

2.讲故事前要充分准备。在课前，教师要准备图片、视频资料、PPT文案等等。可以呈“U型”来摆放桌椅，使得学生们围成一圈，方便听讲。而且在讲故事的时候，要控制把握好节奏，使得语气轻柔缓慢，促使学生更容易听讲和理解。

二、基于故事教学的有效教学策略

1.通过问题来促使学生讲出故事。在英语教学中，教师提问是关键的一个部分，同时也是一种课堂技巧和手段。为此，教师要提出问题，促使学生讲出简单的故事。如在学习朗文版教材《people at work》内容时，教师可以先向学生提出问题。询问学生一些问题，比如“Whats your fathers job？”或者是“Whats your mothers job？”学生回答：“Shes a teacher.”“Hes a fireman.”等等，然后教师再让学生讲一讲父母工作中的一些小片段、小故事。学生回答：“My father is a fireman， and my mother and I have seen him on TV….”“My mother is a housewife. She cooks at home every day….”。通过这样的方式，培养了学生的语言应用能力。……