张晓东

【摘要】传统的初中英语教学，主要采用了传授式教学模式，这种教学严重忽略了学生的主体性，并且对于学生的学习，也缺乏实际的引导作用。在新时期的教学实践当中，教师应当从学生的基础核心素养出发，进行多方面的初中英语教学改革，全面提高初中英语教学的科学有效性。

【关键词】初中英语 核心素养 培养

伴随着时代的迅速发展，我国的教育领域进行了多方面的调整和改革，基础的教学模式已然有了相当大的变化，实际的教学效率也有了相应的提升。为了切实迎合当前初中英语教学的发展需求，一些英语教师尝试对初中英语教学进行了多方面的教学优化，不仅改变了基础的初中英语教学方式，还对实际的初中英语教学理念进行了创新。在具体的初中英语教学实践过程中，教师应当尊重学生的主体性，按照初中英语核心素养的培育要求，进行相应的课程改善。同时，在对学生的核心素养进行培育的过程中，所应当关注的内容必然不能够不仅仅停留在学生的基础英语知识上，而应当是深层次的英语表达和写作能力，即按照核心素养培育的规定进行合理的课堂教学。此外，教师还有必要按照自身课堂教学存在的多方面问题，进行实时的整改，使得实际的英语教学变得更加合理有趣，相应的教学效率也能够全面彰显出来。

一、尊重学生主体性，给予其独立的学习空间和时间

在新时期的初中英语教学当中，教师应当认识到，以往的教学模式已然没有丝毫的实践性，并且与当前的教学有着相当大的冲突，为了确保新时期的初中英语教学能够合理有效的开展，需要充分尊重学生的主体性，了解学生现阶段的英语学习存在的主要问题，并进行积极的改革和调整，使得学生的学习呈现出良好的状态。同时，教师应当积极鼓励学生进行自主学习，全面提高学生的独立学习能力，在实际的课堂当中，教师可以给予学生较多的自主学习空间和时间，让学生通过自己的努力去完成相应的学习流程。比如，在学习《colour》的过程中，学生本身对于颜色有着良好的感知，在实际的学习过程中，也会呈现出较为高效的学习状态，因而教师可以将这一章节的教学完全地交给学生，并进行合理的课堂引导，设置一定的英语学习问题，使得学生能够按照教师的问题合理地完成学习流程。

如：What colour do you like best？

Why you love this colour？

How about red？

然后让学生对这三个问题进行合理的讨论和分析，分别指出它们的不同之处，并对它们阐述的意思进行合理的探讨。通过这样的教学引导，学生的学习积极性能够全面的提高，相应的学习状态也能够变地相当优越。教师在实际的教学实践当中，应当给予学生充分的学习时间，而不应该过于局限学生的学习时间，否则容易使得学生的学习积极性严重的下降。

二、注重阅读写作，提升学生的综合素质

伴随着时代的发展，我国的教育方法呈现了多样化的发展状态，越来越多的趣味教学方法出现在人们的面前，并且呈现出良好的教学效益。但是并不是所有的教学方法都对初中英语教学有着直接的推动作用，教师在实际的英语实践当中，应当实事求是，注重于学生各方面英语素质的全面提升。现阶段的初中生，在学习英语的过程中，很多時候会过于注重基础的英语知识学习，而对深层次的英语阅读写作则缺乏相应的关注，导致实际的学习效率相当低。为了切实改变这样的状况，教师需要在新时期的教学当中，着重强调学生的阅读写作教学，并鼓励学生积极地完成学习内容，全面提高学生学习的科学有效性。同时，在实际的教学当中，教师需要加强对阅读写作教学的关注度，进行基础的教学调整，尝试着进行实时的阅读写作强化，使得学生的各方面能力得到有效的提升。比如，在学习“This is me”的时候，教师可以积极地鼓励学生进行合理的自我介绍，主要的介绍内容可以包括学生的各方面性格特点和兴趣爱好。并且也教师也可以与学生共同完成积极的写作过程，鼓励学生将他们的自我介绍通过写作来表达出来，进而实时提高学生的各方面英语素质。

如：Hello， everyone. Im very happy to stand here to introduce myself.

My name is Wang Xiaoming. Im 14 years old， from Zhen Jiang Zhong Shan Road Primary School. Its a beautiful school， and I love it very much.

Im a happy and talented boy. I like to make friends with others， and I get on well with my classmates. Basketball is my favorite sport. I always play basketball in my spare time. Through this game， I get many benefits.

在具体的教学实践当中，英语教师应当鼓励每一个学生积极地参与进来，而不可以出现落单的状况，并且，在阅读与写作的过程中，学生经常会出现各种各样的疑难词汇，进而不知道如何进行科学有效的学习。教师应当在这个时候，对学生进行实时的指导，帮助学生解决学习问题，实际提升学生的学习效果。

总之，初中英语再新时期的教学改革当中，应当注重对学生综合素质的培育，全面提高学生学习的积极性，并且要注重对学生主体性的强调，使得学生的学习变得更加科学有效。

参考文献：

[1]王盛煌.提高英语课堂教学效率的教学方法探讨[J].中学生英语.2014（35）.

[2]黄端莲.探讨初中英语教学法——任务型教学法[J].中学教学参考.2011（13）.endprint