徐建渠

当代教育要回归教育的本能就是人性教育，而人性教育的基座就是品德教育，最近国家教育部提出“以德树人”的教育观，实际上是回归教育本能。要实现“以德树人”的教学要求，振兴民族教育，实现教育创新，从教育本身的功能而言，就要从语文教学开始，让语文教学引领教育创新，让教育创新引领国家创新。

语文教学就其内容来讲是有其社会属性。国家在第三轮中学课程改革中曾提出语文教学应是“大语文”的教育观，这种提法抓住了语文教学的根本。语文就其性质来说，首先是工具性，听说读写是语文学习的基本功，语文学好了，文墨通了，数理化等其它学科就会学得很轻松；分析问题、解决问题能力就会提高，学生能力提高了，走向社会工作就会左右逢源。从这个意义上说，学好了语文就拿到了通向你事业大门的钥匙。语文除了基础的工具性，还是文化的载体。中华文化的政治、经济、文化、历史、军事等精髓就会在这个大语文中承载，学好语文，就学好了中华文化。

语文除了工具性、文化特质外，还具有创新性，为什么呢？

第一，语文教学本身需要创新。一堂语文课能否为学生喜闻乐见，教师不能一味承袭传统，必须用创新思维去创设一堂课的流程。

第二，在信息化高度发达的时代，还需要教育思想的潮流涌动，没有创新就不是信息化，而语文作为一种工具，它本身在不断升级换代。语文教学也必须创新，这几年总在谈论高考改革，说是语文高考卷的权重分要提高到180分，这说明大家对语文的重要性有了新的认识。……