夏建军

【摘要】教学讲究的是方法和策略，在新课程改革的推动下，对于教育教学提出的要求越来越多，教师应当在新教学目标的推动下完善自己的教学方法，优化教学农事，切实提高高中生对于英语课堂的学习兴趣，在英语学习的过程中开拓自己的视野，灵活自己的思维方式，本文以高中牛津版教学为例探究了高总英语的教学模式。

【关键词】高中英语 教学模式 兴趣

一、高中英语激趣教学模式的特点

高中英语在新课程改革的教学下，高中英语进入到了一个全新的教学改革阶段，高中英语的教材也在不断革新，牛津版的教学教材在高中英语学习阶段具有非常鲜明的特点，每一个单元都会给学生布置很多的学习任务，教材内的内容与学生的生活有着非常紧密的联系，符合高中生成长的心理特征，传统的教学模式已经不能适应当前高中英语教材以及学生的需求，高中的英语教师应当在优化当前的教学模式，从学生的心理需求出发，有针对性解决当前英语学习的问题，采用英语激趣的教学模式，重点发挥激趣课堂的教学特点。

激趣教学模式切实满足了牛津版教材的内容要求，教材要求学生在英语学习的过程中与实际生活有所贴近，激趣的教学模式能够为学生创造良好的学习氛围，帮助学生灵活地发散思维，让高中生积极主动参与到英语知识的学习中。例如：在学习校园生活的英语知识的时候，教材中列出的问题“What is your dream school life like？……