探索“句调”的教学技巧
2017-12-21马彩梅
速读·中旬 2017年12期
摘 要:也许我们曾经欣赏过一段声情并茂的朗诵;也许我们曾经赞叹过一次慷慨激昂的演讲。殊不知,在朗诵、演讲等多种声音表演艺术中,表演者要很好地传情,引起听众的共鸣,至少需要综合运用各种语音表达手段,“句调”就是其中的基本技巧之一。
关键词:朗诵;演讲句调;高低
一、很多教材把普通话的句调分为以下四种类型
1.升调——句子语势先低后高,句末明显上扬。常用于表示疑问、反问、惊讶、号召、呼唤等语气的句子。例如:
(1)什么是永远不会回来呢?↗(疑问)
(2)我怎么比拟得出呢?↗(反问)
(3)推开门一看,嗬!好大的雪啊!↗(惊讶)
(4)起来,不愿做奴隶的人们!↗(号召)
2.降调——句子语势先高后低,句末明显下降。一般用在感叹句、祈使句、陈述句中,表示肯定、坚决、请求、感叹、沉重等感情。例如:
(1)我是唯一的一个找到真金的人!↘(肯定)
(2)我们决不允许这样的事情发生!↘(坚决)
(3)这美丽的南国的树啊!↘(感叹)
(4)交给我们吧,你磨光的扁担!↘(请求)
3.平调——句子语势平直舒缓,没有显著的高低升降变化。一般多用在叙述、说明、或表示迟疑、思索、冷淡、追忆等感情的句子里。例如:
(1)记得我十三岁时,和母亲住在法国东南部的耐斯城。→(陈述)
(2)这一切都是原始生命得以产生和发展的必要條件。→(说明)
(3)可是,我……我还没有向您请教呢……→(迟疑)
(4)刘胡兰冷冷的回答:“不知道”。→(冷淡)
4.曲折调——全句语调的高低有曲折的变化。用于表示含蓄、讽刺、反语等复杂的感情。句子语势先降后升,或先升后降,把句子中某些特别的音节加重、加高、或拖长,形成一种曲折的升降变化。
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