王永福

【摘 要】新课程改革提倡自主学习、合作学习、探究学习，小组学习就是为了解决学习中的一些重点问题和难点问题而组织进行的，通过小组学习可以培养学生英语学习核心素养，还可提高自主学习能力、培养团队精神。

【关键词】新课程；核心素养；小组学习；有效性

新课程改革提出了教学应该做到以学生为主体，教师为主导，要求转变学生学习方法，提倡自主学习、合作学习、探究学习。分组式教学作为新课程倡导的参与式教学的一种重要方式已深入人心，课堂上老师常采用分组讨论的方法，希望通过讨论让学生自主获取知识。

一、科学分组

小组学习成败关键之一就是分好小组，小组学习一般不提倡学生自愿组合，学生个人意愿只能作为参考，教师应按照学生的知识基础，学习能力，兴趣爱好、性格特征、性别等差异进行分组，让不同特质，不同层次的学生优化组合，使每个小组都有优、中、差三个层次的学生，小组间实力相当，教师要认真研究学生各方面的情况，包括其性别、民族、社交能力、性格、成绩等，成绩优、中、差搭配，社交能力强的与沉默寡言的学生搭配，性格上活泼好动的与内向沉稳的学生分在一组，这样不仅有助于小角色分工，也可以让每一个小组中都有不同学习风格的学生，利用互补优势提高小组学习的质量，让他们相互帮助、相互促进、相互监督，这样组与组之间才有可比性，使小组学习形成组内合作、组间竞争的局面。……