张一帆

摘要：近几年笔者在教学中体会到，情感教育在外语教育中不可或缺，甚至情感的因素在外语的教学和学习的过程中，起到了至关重要的作用，它直接影响了外语教学的效果。

关键词：大学英语 课堂 情感意识

中图分类号：G63341文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）24-0167-01

一、情感意识的重要性

不管是难度相对较低的英语口语、对话，都需要兼顾情感的因素，而且精读的课文更是更多地涉及情感，如果学生不能很好地体会这些，只能是达到了语言学习的第一层次，即字面意思。而语言最重要的功能是它能作为情感表达的载体，所以体会情感应该是外语教学的更高层次。

二、情感的体会与教学

相对于传统的教学方式，情感的体会和教学可能更加需要教师事先的投入以及和学生的良好互动。传统的教学方式是教师讲、学生听，但情感教学需要学生作为体会的主体，学生必须能良好地参与情感的讨论。如某一个段落，在请一两个学生朗读和分析以后，可以由教师启发，让其他学生来回答其中所涉及的一些情感因素。

这里，笔者想引入一个情境创设的方法，比如教师可以去创设一些情境，以有利于教学安排。如影视情境就是非常符合现在最流行的多媒体教学方式的，而且相对来说，实施起来比较方便。教师可以让学生观看一段影像资料，然后让学生讨论电影中涉及的人物的情绪、情感。有时候影片的内容或题材可以与课文比较接近，这样有利于学生去比较和体会。……