曾思瑜+谢家贵+赵海霞

摘要：“互联网+”的提出，使得教育突破了时间和空间的限制，碎片化学习的兴起作为一场革命，极大地改变了传统的课堂教学思维方式。雨课堂作为“互联网+教育”的产物之一，结束了以授课式为主的传统教学模式，将课前预习、课堂交流、课后复习有机地结合起来，使得信息由教师到学生的单向传递变成反复的双向交流。雨课堂有效解决了高校学生低头族多、有效听课率低、知识入脑率低的问题。了解雨课堂对现代教育技术的探索有着重要的意义。

关键词：“互联网+教育” 雨课堂 在线教育

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）23-0125-01

现代教育技术要求把使用原则、方法、技巧、规律等应用在教育教学的情境中并发挥作用，最终优化教学，提高教学质量。[1]在“互联网+”背景下，教育行业积极探索，cMOOC 的教学模式将学习设计者、教学者、学习者和学习资源构成一个有机的整体。[2][3]移动终端强化了课堂教学过程中的灵活性和普遍性，如何在教学中使用移动终端对于探索从根本上改变传统教学中教师、教材、学生三点一线的格局至关重要。“雨课堂”的出现使得学生面对的不再是枯燥的课本，突破了时间和空间的局限。因此，探索雨课堂教学技术对现代教育有着重要的意义。

一、雨课堂简述

移动终端是指可以在移动中使用的通讯设备，其中：手机、ipad在大学生中使用广泛。“雨课堂”是由学堂在线与清华在线教育办公室共同开发的一个免费教学工具，教师基于PPT和海量的网上教学资源准备教学环节，可以上传预习任务单、PPT、习题、教学评价等至云端供学生学习；……